在外教育施設指導実践記録 第31集
| タイトル・著者 | テーマ | |
|---|---|---|
| 1 | まえがき |
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| 2 | 目次 |
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| 3 | 中国希望小学訪問から学んだこと 前北京日本人学校 鳥取大学附属小学校 浦田 文久 |
共同研究員報告 |
| 4 | 音楽を通した国際理解の実践 前北京日本人学校 兵庫県豊岡市立豊岡北中学校 大江 昇 |
教科指導 |
| 5 | 感動につなげる音楽科の指導 ―― 小学部音楽発表会の取り組み ―― 前日本メキシコ学院日本コース 北海道磯谷郡蘭越町立蘭越中学校 小林 真奈美 |
教科指導 |
| 6 | シンガポール・チャンギ地域の特性を生かした授業づくり ―― 2 年生活科「行くぞ！チャンギビレッジたんけんたい」の実践を通して ―― 前シンガポール日本人学校チャンギ校 宮城県仙台市立南小泉小学校 佐々木 聡一 |
教科指導 |
| 7 | 継続してつける確かな体力 ―― スポーツタイムを通した実践記録 ―― 前マドリッド日本人学校 兵庫県淡路市立志筑小学校 杉浦 光生 |
教科指導 |
| 8 | 小規模校の特色を生かした体力作りの実践 ―― 自由に外出することが困難な環境の中で，いかに子どもたちの体力を高めていくか ―― 前イスラマバード日本人学校 奈良県奈良市立大宮小学校 高塚 佳紀 |
教科指導 |
| 9 | 日本人学校での英語教育実践を通して 前リアド日本人学校 岩内町立岩内第一中学校 中島 次郎 |
教科指導 |
| 10 | 現地理科教育の実際 ―― リマ日本人学校の理科指導計画作成を通して ―― 前リマ日本人学校 神奈川県川崎市立子母口小学校 西村 勇一郎 |
教科指導 |
| 11 | 理科の指導方法の試行と代替え教材の開発 前ジッダ日本学校 豊田市社会部生涯学習課 山内 光 |
教科指導 |
| 12 | 在外教育施設の運動会におけるダンスへの取り組みについて ―― 日本人学校の運動会で期待されていること ―― 前リマ日本人学校 静岡県裾野市立須山小学校 板倉 基 |
教科外指導 |
| 13 | 生きる力を育むための学校行事の取り組み ―― 様々な体験学習を通して国際社会で活躍できる児童・生徒の育成を目指して ―― 前台中日本人学校 茨城県稲敷市立君賀小学校 平井 伸 |
教科外指導 |
| 14 | 新設校への赴任にあたって 前蘇州日本人学校 静岡県浜松市立双葉小学校 古橋 智一 |
教科外指導 |
| 15 | 総合的な学習の時間における実践 前リマ日本人学校 岐阜県可児市立蘇南中学校 可児 寛之 |
総合的な学習 |
| 16 | ローマ日本人学校における国際理解教育の実践 前ローマ日本人学校 北海道帯広市立大空中学校 金元 弘子 |
総合的な学習 |
| 17 | 偉人「八田與一」に学ぶ ―― 小4校外学習～学習発表会へ（総合的な学習の時間） ―― 前高雄日本人学校 千葉県千葉市立若松小学校 高山 直樹 |
総合的な学習 |
| 18 | 修学旅行を通しての現地理解教育 ―― 日系コロニア（移住地）との交流 ―― 前リオ・デ・ジャネイロ日本人学校 大分県豊後大野市立緒方中学校 赤嶺 照明 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 19 | 広州日本人学校 国際理解教育の実践 前広州日本人学校 北見市立美山小学校 天野 昌明 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 20 | 総合的な学習の時間における国際理解教育の在り方 ―― 中学部における現地校との授業交流を通した現地理解教育の実践 ―― 前台北日本人学校 三重県松阪市立飯高東中学校 池畑 直哉 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 21 | 日緬両国で生かす現地理解教育 ―― 微笑みの国ミャンマーヤンゴン日本人学校での実践およびその後の活動 ―― 前ヤンゴン日本人学校 愛知県知多郡武豊町立武豊中学校 岩橋 雅高 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 22 | ハンガリーの初等・中等教育制度について ―― 生活アンケートを参考にして ―― 前ブダペスト日本人学校 埼玉県比企郡川島町立西中学校 大島 秀之 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 23 | 生活科の実践を通した現地理解・国際理解教育 前ヨハネスブルグ日本人学校 北海道北見市立西小学校 河原 賢 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 24 | 現地校との合同授業を通しての国際理解教育の実践 ―― ドイツにおけるGrundschule（基礎学校）との３年間の交流記録 ―― 前ドイツ・ハンブルグ日本人学校 山口県岩国市立灘小学校 錦生 正幸 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 25 | 現地理解教育を核とした総合単元開発 ―― ローマの時間（総合的な学習の時間）の実践を通して ―― 前ローマ日本人学校 沖縄県那覇市立識名小学校 工藤 直也 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 26 | 子どもたちが現地理解をより深めるために ―― 現地の題材を教材化する取り組み ―― 前ヨハネスブルグ日本人学校 静岡県浜松市立尾奈小学校 工藤 幸徳 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 27 | 現地補習授業校の現状と課題 ―― 日本人学校と補習授業校の連携を通して ―― 前マドリッド日本人学校 愛知県額田郡幸田町立幸田中学校 柴田 孝之 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 28 | 中国・大連における現地理解教育の実践 前大連日本人学校 札幌市立もみじ台小学校 白川 典洋 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 29 | プラハ日本人学校の国際理解教育 前プラハ日本人学校 高知県教育委員会事務局生涯学習課 杉野 雅彦 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 30 | 中国上海の社会事情・教育事情・日本人学校と現地校の交流 ―― 今，上海では・・・ ―― 前上海日本人学校（虹橋校） 宮城県白石市立福岡小学校 髙橋 伝 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 31 | 伝統行事による国際交流 ―― 夏祭り『盆踊り』開催による日本人としての自覚と現地の人々との出会い ―― 前ニューデリー日本人学校 兵庫県伊丹市立北中学校 豊田 實 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 32 | 現地理解教育への取り組み 前大連日本人学校 大阪市立花乃井中学校 中西 正明 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 33 | 日常生活を通して感じるオランダの街づくり 前アムステルダム日本人学校 長野県信州新町立信州新町小学校 原山 千廣 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 34 | 「やっぱり言葉が話せたらいいなと思いました」 ―― 現地校及びインターナショナルスクールとの交流学習より ―― 前ブカレスト日本人学校 大阪府東大阪市立意岐部東小学校 松村 晃男 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 35 | ミラノ日本人学校の現地理解教育への取り組み 前ミラノ日本人学校 栃木県大田原市立親園小学校 室井 雅史 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 36 | 北京日本人学校と北京市月壇中学の国際交流弁論大会 ―― 20 年続く国際交流 ―― 前北京日本人学校 山梨県上野原市立巌中学校 八重幡 理 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 37 | 海外から見た日本と，日本で役立てることのできる教育活動の調査 ―― 国際社会での日本の位置，これからの可能性について ―― 前マニラ日本人学校 北海道北見市立相内小学校 吉村 雅彦 |
国際理解教育・現地理解教育 |
| 38 | 文字を読むことも，書くこともできない状況からの日本語指導 ―― スペイン語を聞くことと，話すことしかできないK君のひらがな・カタカナ指導を通して ―― 前グアテマラ日本人学校 岐阜県関市立武儀中学校 朝田 康裕 |
日本語指導 |
| 39 | 日本語の基礎・基本を身につけた児童生徒の育成 前釜山日本人学校 愛知県豊川市立東部中学校 近藤 裕 |
日本語指導 |
| 40 | 人との関わりの中で日本語力を高めるための指導法 ―― 魅力ある学校づくり ―― 前インディアナ日本語学校（補習授業校）大分県日田市立日隈小学校 長野 欣也 |
日本語指導 |
| 41 | 在外施設における日本語指導とその実践 ―― インターネットを使ったデジタル教材や交流学習を通して ―― 前ウィーン日本人学校 北海道美唄市立西美唄小学校 福士 晶知 |
日本語指導 |
| 42 | 確かな学力の定着・向上をめざした教育課程の編成 ―― 授業日の確保・教科担任制・習熟度別少人数指導を通して ―― 前バンコク日本人学校 小学部 兵庫県教育委員会多文化共生センター 伊井 直明 |
学校経営 |
| 43 | シンガポール日本人学校 クレメンティ校での3年間 ―― 日本人学校の特色と教頭の業務 ―― 前シンガポール日本人学校クレメンティ校 福島県田村郡三春町立岩江小学校 池上 雅 |
学校経営 |
| 44 | ドバイ日本人学校での学校経営 ―― 開かれた学校づくりをめざして ―― 前ドバイ日本人学校 福岡市立原北中学校 江藤 邦博 |
学校経営 |
| 45 | 学校経営上の転換期への対応 ―― 現地私立校への学校売却時の教頭の校務運営を通して ―― 前ニューヨーク日本人学校 福岡県大野城市立平野中学校 長 信宏 |
学校経営 |
| 46 | 魅力あるベルリン日本人国際学校をめざして ―― プロジェクト編成と各種評価に基づく改善を通して ―― 前ベルリン日本人国際学校 佐賀県江北町立江北小学校 川﨑 信幸 |
学校経営 |
| 47 | 子どもたちも教職員も元気が出る学校運営をめざして 前ハノイ日本人学校 名古屋市立白金小学校 岸山 弘 |
学校経営 |
| 48 | ジャカルタ日本人学校における実践と課題 ―― 安全対策の事例を通して ―― 前ジャカルタ日本人学校 群馬県前橋市立第五中学校 桐生 直 |
学校経営 |
| 49 | 和と交流・研修を重視した学校経営 ―― 論理だけでは人は動かない ―― 前ハンブルグ日本人学校 新潟県三条市立裏館小学校 倉品 章 |
学校経営 |
| 50 | ゼロからの出発， そして未来へ ―― 学校開校から，学校発展に向けての 3 年間 ―― 前蘇州日本人学校 岡山県総社市立総社西小学校 多田 賢一 |
学校経営 |
| 51 | 異なる運営母体から成る補習授業校経営と素晴らしき仲間たち ―― 100kmの道のりを乗り越えて実現する年に一度の合同運動会 ―― 前クイーンズランド日本語補習授業校 山口県下関市立垢田小学校 永島 昭雄 |
学校経営 |
| 52 | サンホセ日本人学校（小規模校）における特色ある教育活動 ―― 魅力ある学校づくり・・・身近な人材の活用を通して ―― 前サンホセ日本人学校 船橋市立古和釜中学校 野中 栄生 |
学校経営 |
| 53 | 日本人学校への入学審査で見えたもの ―― 日本の公立学校長が在外の私立日本人学校長になるということ ―― 前釜山日本人学校 現兵庫県川西市立川西南中学校 野原 孝 |
学校経営 |
| 54 | 相互理解による教育交流への取り組み 前日本メキシコ学院日本コース 埼玉県比企郡鳩山町立鳩山中学校 番場 修 |
学校経営 |
| 55 | 在外教育施設 小規模校40年の歴史と学校経営 前カラチ日本人学校 宮崎県高原町立高原中学校 前田 勉 |
学校経営 |
| 56 | テヘラン日本人学校の学校運営 前テヘラン日本人学校 愛知県北名古屋市立師勝東小学校 前田 雅彦 |
学校経営 |
| 57 | チューリッヒ日本人学校における学校経営 前チューリッヒ日本人学校 広島県安芸太田町立戸河内中学校 政木 恵美子 |
学校経営 |
| 58 | バルセロナ日本人学校の教育と学校運営 前バルセロナ日本人学校 埼玉県川越市立霞ヶ関小学校 増田 正博 |
学校経営 |
| 59 | 小規模日本人学校における学校経営 ―― 児童生徒の確保，治安対策，校舎賃貸契約 ―― 前リアド日本人学校 滋賀県近江八幡市立北里小学校 村井 龍三 |
学校経営 |
| 60 | 現地理解教育の充実をはかる学校経営 ―― 現地校との合同授業を通して ―― 前高雄日本人学校 太宰府市立太宰府西中学校 矢木 信男 |
学校経営 |
| 61 | 補習授業校における教育と経営の在り方 前ダービー補習授業校 宮崎県都城市立乙房小学校 山下 久一 |
学校経営 |
| 62 | 校舎移転・新築と学校経営 前天津日本人学校 岩手県北上市立二子小学校 和田 修 |
学校経営 |
| 63 | 環境が育む教育的風土と人間の資質 ―― タイの文化と教育の現状について ―― 前バンコク日本人学校 埼玉県川越市立武蔵野小学校 矢部 智史 |
在留国の社会・自然・教育 |
| 64 | 国際学級を併設する日本人学校の現状と課題 ―― 学校運営の安定から充実・発展を目指して ―― 前シドニー日本人学校 北海道函館市立椴法華中学校 磯部 伸一 |
その他 |
| 65 | シンガポール日本人学校におけるイマージョン教育（体育）の 成果と今後の課題について 前シンガポール日本人学校中学部 埼玉県鴻巣市立川里中学校 金子 満江 |
その他 |
| 66 | 上海日本人学校の経営 ―― 大規模校における転出・卒業の進路指導 ―― 前上海日本人学校 北海道室蘭市立蘭東中学校 泰地 和幸 |
その他 |
| 67 | 台湾生活から考えさせられた日本と台湾 ―― 外国の文化・歴史・風俗 ―― 前台北日本人学校 群馬県前橋市立若宮小学校 田中 規王 |
その他 |
| 68 | 授業だけでなくあらゆる場面で英会話・西（スペイン）語会話の活用を ―― コミュニケーション能力を身につけ，積極的に会話をする態度を育てるには ―― 前バルセロナ日本人学校 栃木県宇都宮市立豊郷中学校 手塚 弘幸 |
その他 |
| 69 | 在外教育施設における校長の危機管理のあり方 ―― ダッカ日本人学校での危機対応をとおして ―― 前ダッカ日本人学校 南大隅町立城内小学校 野村 修 |
その他 |
| 70 | 世界中どこからでもいつでも参加できる課題探究学習 前ニューヨーク日本人学校 富山県富山市立八尾中学校 日吉 竜滋 |
その他 |
| 71 | ジョホール日本人学校での保健体育的な活動 前ジョホール日本人学校 秋田市立金足西小学校 町本 康克 |
その他 |
| 72 | あとがき |